Bei der Technischen Universität Berlin ist/sind folgende Stelle/n zu besetzen:

Wiss. Mitarbeiter*in (d/m/w) - Entgeltgruppe 13 TV-L Berliner Hochschulen - 1. Qualifizierungsphase (zur Promotion)

Teilzeitbeschäftigung ist ggf. möglich

Fakultät II - Institut für Mathematik / FG Modellierung, Numerik, Differentialgleichungen
Kennziffer: II-256/19 (besetzbar ab sofort / befristet für max. 5 Jahre / Bewerbungsfristende 17.05.2019) Aufgabenbeschreibung: Mitarbeit in Forschung und Lehre, u. a. Durchführung von Übungen und Betreuung von Seminaren, insbesondere auf dem Gebiet der numerischen Mathematik (insbesondere numerische lineare Algebra, Numerik von differentiell-algebraischen Gleichungen, Modellreduktion und Numerischen Methoden der Regelungstechnik). Erwartete Qualifikationen: Erfolgreich abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium (Master, Diplom oder Äquivalent) in Mathematik, Techno-/Wirtschaftsinformatik oder Scientific Computing; fundierte Kenntnisse in den Bereichen Numerische Lineare Algebra, Numerische Analysis und Wissenschaftliches Rechnen, Numerik von differentiell-algebraischen Gleichungen, Modellreduktion und Numerische Methoden der Regelungstechnik, nachgewiesen durch sehr gute Studienleistungen; Lehrerfahrung im Bereich der Betreuung von Übungen oder Praktika. Gute Englischkenntnisse sind erwünscht. Weitere Informationen zur Stelle erteilt Ihnen Prof. Dr. Mehrmann
(mehrmann@math.tu-berlin.de). Ihre schriftliche Bewerbung richten Sie bitte unter Angabe der Kennziffer mit den üblichen Unterlagen an die Technische Universität Berlin - Der Präsident - Fakultät II, Institut für Mathematik, z. Hd. Frau Schlesiger, Sekr. BEL 1, Marchstr. 6, 10587 Berlin. Bewerbungen per E-Mail können nicht berücksichtigt werden. Zur Wahrung der Chancengleichheit zwischen Frauen und Männern sind Bewerbungen von Frauen mit der jeweiligen Qualifikation ausdrücklich erwünscht. Schwerbehinderte werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt. Die TU Berlin schätzt die Vielfalt Ihrer Mitglieder und verfolgt die Ziele der Chancengleichheit.