Hochschule Karlsruhe - University of Applied Sciences

Susanne Reimann (41) arbeitet als Professorin für Unternehmenskommunikation an der Fakultät für Informationsmanagement und Medien. Nach vielen Jahren in leitender Position bei Continental wechselte sie 2024 an die Hochschule Karlsruhe. Heute begeistert sie Studierende für Kommunikation, Strategie und Kreativität. Dabei erlebt sie, wie Theorie, Praxis und persönliches Engagement zusammenwirken. Die Freiheit, eigene Ideen umzusetzen, die Offenheit im Kollegium und der Austausch mit Studierenden bilden für sie die wichtigsten Säulen ihrer Aufgabe.

HKA: Sie haben früher als Global Head of Communications and Marketing bei Continental (jetzt Aumovio) gearbeitet. Was hat Sie motiviert, den Schritt in die Hochschule zu gehen?

Susanne Reimann (SR): Ich habe schon während meiner Zeit im Unternehmen zehn Jahre lang nebenberuflich gelehrt. Schon damals habe ich gemerkt, wie viel Freude mir die Arbeit mit Studierenden macht. Die Idee, mein Wissen weiterzugeben, war immer da. Nach über 12 Jahren im Konzern bekam ich dann die Möglichkeit, tatsächlich an die Hochschule zu gehen. Ich dachte: Wenn nicht jetzt, wann dann? Die Stelle an der Hochschule war für mich der ideale nächste Schritt: Heraus aus der Komfortzone, hinein in ein neues Umfeld, in dem ich gestalten und gleichzeitig lernen kann.

HKA: Was schätzen Sie besonders an Ihrer neuen Aufgabe?

SR: Den Umgang mit Studierenden, die Arbeitsatmosphäre ebenso wie die Flexibilität und Freiheit, die der Beruf mit sich bringen. und. Ich kann meine Lehrinhalte selbst gestalten, eigene Formate entwickeln, gemeinsam mit Studierenden ausprobieren, was funktioniert. Ob Gruppenarbeit, Flipped Classroom oder klassische Vorlesung, die Entscheidung liegt in meiner Hand. Und ich arbeite mit tollen Kolleginnen und Kollegen zusammen, die offen für neue Ideen sind. Wenn jemand etwas vorschlägt, heißt es nicht „Das geht nicht“, sondern: „Super, mach einfach!“

HKA: Was haben Ihre Studierenden von Ihnen gelernt – und Sie von ihnen?

SR: Ich versuche, sie für professionelle Kommunikation zu sensibilisieren: Zielgruppen im Kontext der Unternehmenskommunikation wirklich zu verstehen. Auch jene, die oft vergessen werden, etwa Mitarbeitende in der Produktion. Und ich möchte ihnen zeigen, dass gute Kommunikation Haltung braucht, gerade in Krisen. Von den Studierenden lerne ich wiederum, offen zu bleiben für neue Denkweisen. Meine Studierenden sind digital aufgewachsen, gehen Themen anders an. Das fordert und inspiriert mich.

HKA: Und was schätzen Sie an der Hochschule Karlsruhe als Arbeitgeberin?

SR: Die Hochschule ist als Arbeitgeberin familiär, offen und hilfsbereit. Man wird mit Ideen ernst genommen. Die Rektorin taucht in Projekte ein und unterstützt sie aktiv, was ich großartig finde. Für mich ist das ein Umfeld, in dem man wirklich etwas bewegen kann.

Alexander Rothhaas (51) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Elektro- und Informationstechnik. Als Ingenieur betreut er das Labor für Automatisierung und Steuerungstechnik. Er sorgt dafür, dass alles läuft: von der Hardware bis zur Betreuung der Studierenden. Nach zwanzig Jahren als Softwareentwickler in der Automobilindustrie wechselte er vor ein paar Jahren an die Hochschule Karlsruhe. Heute vermittelt er dort nicht nur technisches Wissen, sondern vor allem Leidenschaft für das Programmieren und den Sinn für Verantwortung, der damit verbunden ist.

HKA: Was ist Ihre Aufgabe an der Hochschule?
Alexander Rothhaas (AR): Ich halte das Labor für Automatisierung und Steuerungstechnik am Laufen, pflege die Hardware, warte die Modelle und betreue die Studierenden bei ihren Versuchen. Wenn sie ins Labor kommen, arbeiten sie mit einer echten Sortieranlage, die sie in der Programmierumgebung TIA Portal steuern. Da sieht man sofort, ob etwas hinhaut. Außerdem betreue begleite ich Bachelor-, Master- und Projektarbeiten. Meine Aufgabe als Laboringenieur ist es, dass alles hier zuverlässig läuft: technisch und menschlich.

HKA: Was schätzen Sie besonders an Ihrer Arbeit an der Hochschule?

AR: Ganz klar: die Arbeit mit den Studierenden. Ich bin am Puls der Zeit, bekomme mit, welche Themen sowie Technologien gerade aktuell sind und wie die jungen Leute ticken. Ich mache ja auch beispielsweise den Girls Day oder es kommen Vierzehn- bis Sechzehnjährige Teenager aus Oman oder Peru ins Labor. Mit denen mache ich kleine Programmierübungen. Wenn bei denen die Augen anfangen zu leuchten, weil etwas funktioniert, dann geht mir das Herz auf. Außerdem arbeite ich in einem sehr kollegialen Umfeld. Hier herrscht Offenheit, egal ob mit Professor*innen, der Werkstatt oder Doktorand*innen. Wenn jemand eine Idee hat, setzen wir uns zusammen. Nach fünf Minuten ist man beim „Du“ und entwickelt gemeinsam etwas Neues.

HKA: Was lernen die Studierenden bei Ihnen – und was lernen Sie von ihnen?

AR: Ich bringe meine Berufserfahrung ein, damit Theorie und Praxis zusammenfinden. Man kann in der Theorie lernen, wie man Kuchen backt. Aber erst, wenn du dich selbst in die Küche stellst, merkst du, was wirklich wichtig ist. Mir geht es darum, dass die Studierenden Spaß haben und Begeisterung entwickeln. Und ich lerne viel von ihnen: über unterschiedliche Kulturen, neue Perspektiven und gesellschaftliche Offenheit. Hier an der Hochschule begegne ich Themen, die in der Industrie kaum vorkamen. Das erweitert meinen Blick.

HKA: Und wenn Sie am Ende eines gelungenen Arbeitstags nach Hause gehen: Was bleibt dann?

AR: Euphorie. Wenn die Studierenden etwas verstanden oder geschafft haben und sich freuen, freue ich mich mit ihnen.